{"id":4828,"date":"2022-05-12T06:53:10","date_gmt":"2022-05-12T04:53:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.hetor.it\/site\/?p=4828"},"modified":"2022-06-26T11:56:12","modified_gmt":"2022-06-26T09:56:12","slug":"pcto-mancini-avellino","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.hetor.it\/site\/pcto-mancini-avellino\/","title":{"rendered":"PCTO: Liceo P.S. Mancini di Avellino"},"content":{"rendered":"

L’anno scolastico \u00e8 quasi giunto al termine e con esso tutti i progetti intrapresi dagli studenti.<\/p>\n

Anche quest’anno il sodalizio vincente tra il Progetto Hetor<\/strong> e il Liceo P.S. Mancini<\/strong> <\/a>di Avellino<\/strong> \u00e8 andato avanti, con un’altra annualit\u00e0 del PCTO<\/strong> – percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento<\/strong>.<\/p>\n

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L’obiettivo di quest’attivit\u00e0 \u00e8 di far aumentare negli studenti, attraverso il percorso affrontato, la consapevolezza del proprio territorio ed aiutare a diffonderne la conoscenza a tutta la comunit\u00e0. Il risultato finale \u00e8 stata la creazione di un dataset delle macchine matematiche custodite al Museo della Matematica \u201cIl giardino di Archimede\u201d<\/strong> di Avellino.<\/p>\n

Gli studenti, suddivisi in gruppi, si sono dapprima impegnati nel carpire il maggior numero di informazioni possibili sulla strumentazione conservata nel museo, anche grazie all’aiuto della loro tutor, la professoressa Stefania Guerriero, docente di matematica presso il loro liceo.<\/p>\n

Una volta completato il censimento delle macchine matematiche individuate, gli studenti hanno avuto modo di vederle e toccarle con mano, comprendendone appieno il loro funzionamento.<\/p>\n

Tutte le informazioni da loro apprese sono confluite in un dataset<\/strong> che, completo e revisionato, \u00e8 stato poi pubblicato sul nostro sito<\/a>. Le informazioni contenute nel dataset sono le pi\u00f9 disparate: storia della macchina, materiali di costruzione, dimensioni,\u00a0 come funziona e molte altre.<\/p>\n

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Al termine dell’attivit\u00e0 di ricerca e produzione del dataset, gli studenti si sono poi concentrati su come valorizzare al meglio le informazione raccolte: hanno realizzato dei post<\/strong> coinvolgenti e attrattivi da condividere sui canali social, al fine di diffondere e far conoscere a pi\u00f9 utenti possibili i beni esposti nel museo.<\/p>\n

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Gli studenti coinvolti hanno potuto ampliare le loro conoscenze nel campo della matematica, fisica ed ingegneria, oltre a farli avvicinare al mondo dell’Universit\u00e0 e della ricerca, aiutandoli nella scelta del loro percorso futuro.<\/p>\n

Le attivit\u00e0 svolte hanno anche influito ad arricchire le loro competenze in pi\u00f9 ambiti:<\/p>\n